(记者 肖江川)两江新区近日开展了小学英语教研活动，与会人员围绕“新课标、新评价指导下的课堂变革”这一主题，展开分享和研讨。

图为两江新区小学英语教研活动现场。何桂丽 摄

两江新区礼嘉实验小学教师张静代表研究团队对低段一二年级采取口语测评方案展开分享。她从“我们为什么要做？口语测评要测评些什么？如何做一个给全区都有价值的测评参考？”等三个方面入手，以《义务教务课程标准》一级目标为参照，确定了以“let’s read, let’s talk，let’s sing and chant”为内容的测评方案。

三至六年级的教师代表也分别进行了测评方案的分享。各个团队都注重读图能力的测评，由传统的对“听说读写”的要求转变为“听说读写看”的要求。高年级更加注重学生知识迁移运用能力以及阅读素养的培养，注重学生的高阶思维以及归纳和综合能力的培养。

图为两江新区小学英语教研活动现场。何桂丽 摄

两江新区新进教师团队展开了“新课标、新评价指导下的课堂教学要求”的分享。他们站在年轻教师的视角，从课标研读、教材研读、教学用书研读、课堂教学以及教学反思的角度进行分享。

两江新区康庄美地小学英语教研组长陈勇围绕“新课标、新评价指导下的课堂变革”这一主题展开分享。陈勇从“‘Why’为什么要进行小学英语课堂变革？‘What’小学英语课堂变革是什么，有什么评价建议？‘How’新课标、新评价指导下的课堂变革怎么做？”等三个大方面进行一一剖析。陈勇以《义务教育阶段课程标准》为根据，结合上期期末试卷分析以及学校英语教学实践进行解读，既有理论高度，又有操作意义，获得专家的一致好评。

图为两江新区小学英语教研活动现场。何桂丽 摄

“教而不研则浅，研而不教则空”，与会教师表示，在“双减”政策和即将颁布的新的《义务教育阶段课程标准》的背景下，学校课程、课堂教学以及评价都迎来新的机遇和挑战。(完)

关键词： 课程标准 义务教育阶段 新的机遇